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Tag Archive for: realidad virtual

Estudio sobre la efectividad de la realidad virtual para la formación en trabajos en altura

El 30 de noviembre presentamos el simulador Fall Protection VR para la prevención de riesgos en trabajos en altura con el objetivo de llevar a cabo un estudio comparativo entre la efectividad de la formación tradicional y la formación a través de la realidad virtual en trabajos con riesgo de caída en altura.

En dicho estudio, utilizamos la herramienta, recientemente desarrollada por LUDUS y financiada por OSALAN, Instituto Vasco de de Seguridad y Salud Laboral. En este estudio se ha contado permanente con la colaboración y validación de Asaken, empresa dedicada a la formación de trabajos en altura.

Para el estudio, contamos con 21 participantes procedentes de los centros de formación de Somorrostro y San Viator, así como trabajadores del ámbito industrial. El encuentro tuvo lugar en Leioa (Bizkaia), en las instalaciones de ASAKEN, la cual fue encargada de impartir la formación tradicional y verificar en todo momento la seguridad de las y los participantes del estudio.

Presentación del simulador LUDUS Fall Protection

Presentación del simulador LUDUS Fall Protection

Objetivos del estudio

El objeto del estudio se ha centrado en:

  • Validar la herramienta de formación en realidad virtual para trabajos en altura, Fall Protection.
  • Evaluar el efecto de la formación mediante realidad virtual en la adquisición de conocimientos teóricos y su puesta en la práctica.

Procedimiento del estudio

Para llevar a cabo este estudió se contó con 21 participantes, que no tenían experiencia previa en trabajos en altura, y cuya media de edad era de 23 años. Fueron divididos en dos grupos para recibir la misma información con diferentes metodologías: un grupo de 13 personas recibió una clase teórica tradicional con Power Point, mientras que el otro grupo, formado de 8 personas, recibió la formación con realidad virtual mediante el simulador de realidad virtual Fall Protection con el hardware HTC Vive.

 

Fase de formación

En la fase de aprendizaje se explicó el protocolo de seguridad a seguir para subir por una escalera anclados a una línea de vida vertical. Esta fase abordó el proceso de selección y revisión de los equipos de protección individuales (EPIs) así como los pasos necesarios para subir por una escalera y realizar el cambio de plano de una línea de vida vertical a una horizontal sin ningún fallo de seguridad.

Grupo de formación en RV

Grupo de formación en RV

Grupo de formación tradicional

Grupo de formación tradicional

Criterios de evaluación

Después de haber recibido la clase teórica, los participantes de ambos grupos pusieron en práctica todo lo aprendido y fueron evaluados. En cuanto a los criterios de evaluación, los puntos a evaluar fueron:

  • Los errores cometidos en la selección y revisión de equipos de protección individuales (EPIs).
  • El proceso de cambio de plano.
  • Tiempo necesario para completar el ejercicio.

EPIs

EPIs

Cambio de plano

Cambio de plano

Resultados del estudio

Selección de EPIs

El grupo que recibió la formación mediante realidad virtual tuvo un mayor porcentaje de acierto en la selección de todos los EPIs (a excepción del casco).

Estadísticas de selección de EPIs

Estadísticas de selección de EPIs

Revisión de EPIs

El grupo de formación virtual tuvo un mayor porcentaje de acierto en la revisión de todos los equipos de protección.

Estadísticas de revisión de EPIs

Estadísticas de revisión de EPIs

Cambio de plano

El grupo que recibió la formación con realidad virtual realizó el proceso de cambio de plano sin ningún fallo de seguridad, mientras que, solo la mitad del grupo de formación tradicional realizó el proceso correctamente.

Estadísticas de cambio de plano

Estadísticas de cambio de plano

Tiempo de completación

Los participantes del grupo que recibió formación tradicional realizó la fase práctica del estudio en menos tiempo (4 segundos) que el grupo que recibió formación mediante el simulador de RV.

Estadísticas de tiempo de completación

Estadísticas de tiempo de completación

Conclusiones del estudio

  • El grupo que recibió formación con realidad virtual en la fase de formación, tuvo un mejor desempeño en la fase de práctica. Es decir, el grupo de RV realizó una revisión más completa de los EPIs y los seleccionó con mayor acierto, además de realizar el cambio de plano con mayor seguridad.
  • La instrucción mediante realidad virtual tiene un efecto positivo en la revisión de los EPIs ya que requiere que el alumno participe de forma activa en el proceso de aprendizaje.
  • El grupo de formación mediante realidad virtual tuvo una mejor ejecución en la selección de EPIs debido a que dedicaron más tiempo en revisar los mismos.
  • El 100% de los participantes del grupo que recibió instrucciones mediante realidad viertual completó la tarea sin ningún error de seguridad, mientras que en el grupo de formación tradicional solo el 50% logró realizar el proceso adecuadamente.

 

En resumen, hemos podido constatar cómo el simulador Fall Protection VR de LUDUS ofrece una mayor efectividad que los métodos de formación convencionales en el aprendizaje. De este modo, la utilización del simulador de realidad virtual para tareas entrenamiento podría suponer una reducción drástica de los riesgos asociados a la formación de trabajos en altura, una mejora en el propio proceso formativo y de aprendizaje y una importante reducción en los costes derivados de la formación de operarios.

A continuación, puedes ver el vídeo resumen de la presentación de Fall Protection VR.

Si quieres saber más acerca del simulador Fall Protection VR de Ludus, visita nuestra web.

 

 

 

 

FallPro, el simulador para la prevención de riesgos en trabajos en altura

Hace unos días presentamos el último proyecto que hemos realizado gracias al apoyo de OSALAN, Instituto Vasco de Seguridad y Salud Laborales. Se trata de FallPro, el simulador de realidad virtual para la formación y prevención de riesgos en trabajos en altura, con el que los profesionales pueden realizar entrenamientos y mejorar la percepción sobre la detección de riesgos.

El simulador Fall Protection recrea con gran realismo diferentes escenarios y herramientas de trabajos en altura para que los operarios puedan experimentar en primera persona los peligros y situaciones de riesgo de forma totalmente segura.

http://www.osalan.euskadi.eus/inicio/

Este entrenamiento cuenta con siete ejercicios que incluyen partes teóricas y prácticas. A lo largo de las diferentes fases, el usuario aprende pautas para identificar y manejar EPIs, utilización de líneas de vida horizontales y verticales, utilización de elementos de amarre: cabos de anclaje o mosquetones, entre otros.

realidad virtual trabajos en altura

El lugar elegido para la presentación fueron las instalaciones de Asaken, empresa referente en formación para trabajos en altura y verticales y que nos ha aportado el conocimiento específico y nos han ido guiando en todo momento en cuanto a los protocolos a seguir, validando todos los procesos de seguridad en las simulaciones.

presentación Fall protection LUDUS

Sin duda, un sitio espectacular para poder hacer la prácticas del simulador in situ y ver su aplicación con equipamiento real.

Simulador LUDUS caídas en altura

Hasta aquí se desplazaron directivos y operarios de empresas del sector industrial así como docentes y estudiantes de centros formativos, donde pudieron experimentar en primera persona las características y el funcionamiento del simulador.

presentación FallPro LUDUS

Además, los asistentes pudieron participar en las diferentes mesas de trabajo y presentaciones de producto que se realizaron.

Desde LUDUS queremos agradecer a todos los que acudisteis a la presentación y mostrasteis vuestro interés en FallPro. A continuación, os dejamos un vídeo resumen de lo que fue la jornada con los testimonios de alguno de los participantes.

LUDUS y Bomberos Bizkaia en el programa Boulevard – Radio Euskadi

Esta mañana el programa «Boulevard» de Radio Euskadi ha hablado sobre el proyecto de realidad virtual que hemos realizado para el Servicio de Bomberos Bizkaia. Os dejamos la retransmisión que han realizado en directo desde el Parque de Bomberos de Urioste, con los subinspectores Asier Luja y Oscar Bascones, donde se explican las características del proyecto.

Boulevard – Radio Euskadi 07/03/2017.

Boulevard radio Euskadi LUDUS

¿En qué se diferencian la realidad virtual y la realidad aumentada?

Actualmente existen diferentes tecnologías inmersivas que buscan romper la barrera entre el mundo digital y el real. Es bastante frecuente escuchar hablar de realidad virtual y de realidad aumentada, pero las diferencias entre una y otra no siempre quedan del todo claras.

 

Diferencias entre realidad aumentada y realidad virtual

¿En qué se diferencia la realidad virtual de la realidad aumentada? Y lo que es más importante ¿cuál de las dos se adapta mejor a nuestras necesidades en cada caso?

Realidad Aumentada

La realidad aumentada (RA) es la tecnología que, mediante dispositivos de hardware, coloca una capa digital por encima del mundo real. Lo más común es utilizar una cámara digital para recoger una imagen real y sobre ella superponer gráficos que añaden información extra.

realidad aumentada ikea
Fuente: xataka.com

 

Por ejemplo, la empresa Ikea ha lanzado una app en la que puedes ver cómo los muebles de su catálogo podrían encajar en tu casa usando la cámara del smartphone.

En el área industrial, Bosch ha hecho uso de la realidad aumentada en su software para complementar sus equipos de diagnosis de vehículos. Dirigiendo la cámara de una tablet al vehículo se muestra una serie de información (fotos, textos explicativos) relacionados con el mismo.

 

Realidad aumentada Bosch
Fuente: etai.es

 

La realidad aumentada es una tecnología perfecta para ofrecer información contextualizada dentro del propio lugar de trabajo.

Realidad virtual

La realidad virtual (RV) es una tecnología que consiste en transportar al usuario a un mundo virtual utilizando unas gafas de realidad virtual. El usuario puede interactuar en tiempo real con este mundo virtual, generalmente utilizando controles por movimiento o gestuales.

El mundo virtual en el que se sumerge el usuario es generado por ordenador, lo que permite recrear una infinita cantidad de escenarios y situaciones, ya sean realistas o inverosímiles.

 

Realidad virtual LUDUS carretilla

 

Las simulaciones de LUDUS recrean entornos realistas que sitúan a un trabajador en un entorno de riesgo de una forma segura. El operario puede identificar una situación de riesgo y tomar una decisión al tiempo que contempla las consecuencias de forma directa.

En los productos para emergencia, en ocasiones se recrean situaciones situaciones que son muy difíciles o peligrosas de entrenar en el mundo real. Por ejemplo, un escape de un gas tóxico en un lugar público.

realidad virtual LUDUS

 

La realidad virtual es especialmente útil en casos en los que se requiere sensibilizar a una persona, o recrear una toma de decisiones dentro de un contexto muy similar al real.

¿Qué tecnología es la más adecuada?

Lo más importante es comprender las necesidades de cada caso concreto. Si se requiere una solución que facilite la información en los procesos de producción, es muy posible que haya que recurrir a la realidad aumentada. Sin embargo, si se requiere concienciar o ilustrar a una persona sobre una serie de situaciones concretas para formaciones, entrenamientos o sesiones de sensibilización, la realidad virtual puede ofrecer una mayor variedad de contenidos.

Para saber más sobre ambas tecnologías, os dejamos algunos enlaces con contenido interesante:


-Realidad aumentada y educación: Análisis de experiencias prácticas

-Realidad virtual: lo que nos depara el futuro

 

 

El centro San Viator incluye el simulador de carretilla elevadora de LUDUS en su formación

La semana pasada, unos cincuenta alumnos y alumnas del centro San Viator en Sopuerta pudieron disfrutar de una de nuestras herramientas para el entrenamiento y formación en realidad virtual, el simulador de carretilla elevadora. En colaboración con el personal docente del centro, el equipo de LUDUS ha diseñado un programa de una semana con la finalidad de incluir la realidad virtual en el proceso formativo.

formación Simulador carretilla elevadora de realidad virtual LUDUS

El alumnado seleccionado pertenece al módulo de formación profesional básica en Servicios Comerciales y al Lantegi Batuak. En ambos casos, los y las estudiantes, se pusieron a los mandos de nuestro simulador para desarrollar sus habilidades en el manejo de carretillas elevadoras, como paso previo al uso de una carretilla real.

Uno de los principales objetivos del equipo de LUDUS en el proyecto, era comprobar de primera mano el efecto que la realidad virtual tiene en el proceso de aprendizaje. En LUDUS, consideramos que la realidad virtual puede tener un efecto muy positivo en la formación de profesionales, especialmente en el ámbito industrial y de emergencias.

Por otro lado, era muy importante para nosotros poder comprobar la acogida del entrenamiento virtual por parte tanto del estudiantado de formación profesional básica como del Lantegi Batuak. La estimulación multisensorial y la inmersión que ofrecen las simulaciones mediante realidad virtual pueden mejorar la motivación y la transferencia de conocimientos, especialmente en aquellos alumnos y alumnas con dificultades de aprendizaje.

formación Simulador carretilla elevadora de realidad virtual LUDUS

A juzgar por los comentarios de los docentes y el entusiasmo de los participantes, la experiencia fue un éxito.

Los alumnos participantes mostraron su entusiasmo desde el principio. La  mayoría destacó el realismo de la simulación y la capacidad de inmersión. Además, algunos de los alumnos de Lantegi Batuak, coincidieron en afirmar que la simulación mediante realidad virtual les ofrece la posibilidad experimentar sensaciones inaccesibles para algunos de ellos en la vida real.

Por su parte, el profesorado también se mostró satisfecho con la experiencia. Al final de la semana, algunos docentes nos trasladaron su opinión sobre el proyecto, coincidiendo todos ellos en el efecto motivacional que tiene la tecnología en el alumnado y en el efecto positivo que tiene la realidad virtual al facilitar la adquisición de conocimientos.formación Simulador carretilla elevadora de realidad virtual LUDUS

Para el equipo de LUDUS, la experiencia ha sido muy enriquecedora. Una vez más, hemos comprobado las posibilidades que ofrece la realidad virtual en el ámbito formativo, en este caso en las aulas de formación profesional.

Los beneficios que aporta la simulación mediante realidad virtual en el entrenamiento de profesionales del sector industrial, son cada vez más patentes. La realidad virtual ofrece la posibilidad de familiarizarse con las herramientas y el entorno laboral así como practicar habilidades, todo ello con un nivel de seguridad mucho mayor que el entrenamiento tradicional.

Por otro lado, también queremos destacar la excelente acogida que ha tenido nuestro simulador entre el alumnado de Lantegi Batuak. Todos los participantes destacaron que, «tras practicar con el simulador de carretilla elevadora, el tránsito a las carretillas reales será más sencillo». Además, todos coincidieron en afirmar que han dejado atrás el miedo inicial que les causaba utilizar la carretilla por primera vez.

LUDUS colabora con Centro San Viator para la formación con realidad virtual

Esta mañana, LUDUS ha participado en la Jornada Tecnológica «La incorporación de la realidad virtual en el proceso de formación-aprendizaje del alumnado» organizada por el Centro San Viator, en Sopuerta.

Jornada formación realidad virtual LUDUS

Nuestro CTO, Jon Iñaki Martínez, ha realizado la presentación del simulador de carretilla elevadora de LUDUS, el cual han podido probar diferentes alumnos. A partir de esta semana, la utilización del simulador formará parte del programa para la obtención del certificado de profesionalidad para logística y gestión de almacén, ofrecido por el centro. Esta formación, hará uso de la realidad virtual para ofrecer un programa práctico y realista para que el alumnado aprenda el manejo de la carretilla elevadora sin riesgo alguno.

Otros de los participantes en esta jornada han sido Lantegi Batuak, cuyos alumnos también han podido realizar demostraciones esta mañana con el simulador y  Vibacar, empresa partner de LUDUS, que ofrece servicios de logística, venta y alquiler de carretillas elevadoras, con la que ya hemos tenido el gusto de colaborar en proyectos de realidad virtual.

Formación con Simulador de carretilla elevadora

Desde LUDUS estamos muy contentos de haber realizado esta colaboración con el Centro San Viator y poder ayudar en la formación de futuros profesionales a través de la realidad virtual.

Si quieres más información sobre nuestros productos o licencias de uso ponte en contacto con nosotros en info@ludus-vr.com o llamando al +34 94 612 22 41 y te informaremos de las opciones que ofrecemos a empresas y centros.

Virtual reality training for industry and emergency